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1，今年金华苗木会什么时候开交流会

一般都会是在春季的时候开始吧，那时候是苗木旺季
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今年金华苗木会什么时候开交流会

2，感谢有你与爱同行

与爱同行---感谢有你 我抬头往上一看，看见的是一把橘黄色的伞。伞边已有些破了，上面还有几朵小花似的图案让人绝得心暖暖的。我连忙转过身，熟悉的面孔让我不由的一惊。这不是她吗？我羞得脸火辣辣，似一只红苹果 　　《孟子》中有这样一句话：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。这句话明确表明了我们人与人之间需要爱与尊敬 　 　　我曾经问自己到底什么是爱？现在我明白了：爱分很多种，有友爱、、疼爱。。。而人与人之间最多的还是。这爱并不是一定要舍弃自己的生命，从一些小事中也能发现这种，就拿我亲身经历的一件小事来说吧 　 　　事情是这样的 　 　　一天，我照常出门，准备乘公交车去学校。虽然下着雨，妈妈也让我带把伞，但因为下得是蒙蒙细雨我也没太在意。。 　 　　车子还有分钟就到了，可雨却大了起来。别人都打开了伞，可我没带伞。没淋至一分钟，我身上就以全是水了。就在我想回去拿伞时，我却突然之间感受到了不被雨淋的温暖。我抬头往上一看，看见的是一把橘黄色的伞。伞边已有些破了，上面还有几朵小花似的图案让人绝得心暖暖的。我连忙转过身，熟悉的面孔让我不由的一惊。这不是她吗？我羞得脸火辣辣，似一只红苹果。这一切只因为我小时候对她的歧视。可现在她却。。 　 　　车子来了，伞都收起来了。我不敢回头直视她的眼睛。我没有说一句感谢，也不敢说，只是默默地让她先上车了。我想她应该能明白我的一半歉意与一半谢意 　 　　通过这件事，我知道了人与人之间的重要性。当你与别人分享同一件事物时，不仅你自己会开心，他人也会随之快乐起来！
打开《走进和谐的春天》这本书，一个个感人至深的故事，一幅幅美丽动人的画面深深地震撼着我。书中有那么多的英雄楷模，有那么多令人深思的事，使我心里久久不能平静。 当我读到孟祥斌一人感动一座城市时，眼泪不禁夺眶而出…… 在金华市城南桥的23只广告牌上，一位年轻英俊的解放军军官微含深沉笑意的照片，在阳光下熠熠发光。照片旁有两句话：“向孟祥斌英雄致敬；一个人感动一座城。”孟祥斌，一个年仅28岁的军官，为了抢救一名素不相识的女子，在寒风凛凛的冬日，毫不犹豫地跳进冰冷的江中，他用尽全身力气将女子拖出水面，挽救了女子的生命，而自己却因体力不支沉入江底，永远离开了我们。 孟子曾经说过：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。正是孟祥斌壮烈的一跃，使深藏在人们心中的真情和良知瞬间迸发出来，弥漫天地之间。来自作文范文网www.zuoweno.cn 是啊！人间时时充满着大爱。在我们学校六（5）班有一名同学患了严重的白血病。他的父母心急如焚，变卖家产，上省里最好的医院给他治病，花了20多万元，可他的病情仍然不见好转。住院治疗后，由于身体虚弱，他只能待在家里休养。我们全校师生时时牵挂着他，老师和同学多次去他家探望，送上鲜花。老师安慰他，同学鼓励他，让他树立起战胜病魔的信心，让他有勇气好好生活下去。在今年，鉴于他家经济面临困境，为了能让他得到进一步的治疗，学校举行了隆重的捐款仪式。全校师生纷纷解囊相助，平时勤俭节约的我一下子捐出了一年的零化钱150元，连我们班中家境比较贫寒的严嘉增也捐出了98元，这可是我们的片片爱心呀！当他的家长收到全校师生的三万多元捐款，激动得热泪盈眶，连声说：“谢谢，谢谢！” 因为有爱，世界上才有了阳光和雨露；因为懂得珍惜，人间才有了花草和树木。人们的幸福生活离不开和谐，社会的安定团结更离不开和谐。所以只要我们从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，世界将会变得越来越美好。让我们携起手来，与爱同行，唱响和谐之歌。

感谢有你与爱同行

3，怎样提高小学生写日记的水平

我国现代教育家叶圣陶先生说过：课文无非是例子，也是习作的例子，读范文指导作文、习作文、效法作文、评作文，这不失为一条行之有效的经验。阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读中学写，促进写作能力的提高，这是作文教学的最基本途径。因此，要想提高学生的写作水平，首先要学好教材，奠定写作基础。作文教学中我提倡模仿，模仿是借鉴的一种形式。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。教材中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了陈荒煤的《广玉兰》一课，让学生以另一种植物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。又如学习《记金华双龙洞》，注意学习游记的结构特点，写一次春游活动。可是，虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。二、注重对事物的观察，体味生活。常言说：巧妇难为无米之炊。学生作文无素材，就等于愚妇无米，炊就更难了。所以要想让学生喜欢作文，首先要解决的是无啥可写的问题。为此，我经常组织学生参加一些喜闻乐见感兴趣的活动，积累人生体验，使学生学会思索生活，表现自我，从而获得丰富的写作素材，产生一吐为快的创作欲望。著名教育家叶圣陶说过:作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,也会写成什么样的文章。所以,我们要引导学生多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时,非常重视写作素材的真实性。因此,每个星期的作文课，我都利用一定的时间带着学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草,有时在周末时间到野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生的写作兴趣，而且能陶冶道德情操，使学生得到美的享受，学生的写作水平也自然得以提高。三、注重片断与日记的训练。谚语说得好:文章读十篇,不如写一篇。在平时的作文教学中,我常要求学生勤写片断,多记日记,以及写心得体会之类的小练笔。茅盾曾说:应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时记下来因此，我们要训练学生在日常生活中按照这样的方法去做，让学生多记日记,多写片段，从身边具体的事物入手,去看、去听、去闻、去尝、去触摸，鼓励学生在生活中多观察，强调观察要仔细，更要注重抓住事物的本质和特征，并坚持写观察笔记,坚持每天写一篇日记，内容可以是景物描写，也可以记述自己的心路历程，还可以是记述班里或家里发生的一件事，不一定要多深刻,只要把自己的想法写出来就可以，这样不仅可以得到一种精神享受，而且可以大大提高写作水平。学生经过一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，从而减轻了写作的难度。
要让小学生随心而写，不能强迫，同时通过具体的方法来提高学生的写作兴趣： 一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。 二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。 三、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。 四、写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于学校组织的各项活动，每次活动之后可以写一篇日记。 五、带有画图的日记，比如描写秋天的日记，可以画上大树、落叶、太阳等，描写动物的 可以画上动物、小草等，这些都可以提高小学生的写作兴趣 六、模拟小记者写采访日记。比如让学生采访爸爸的一天生活，不但可以提高写作兴趣，还能加强学生和家长之间的交流 七、写对话日记。比如神七上天，写给飞船的信。秋天小燕子飞走了，写给小燕子的日记1、读书，写读后感。2、发现了什么东西，把它写下来。3、去了**地方玩，风景怎么样，把它写下来。4、写你周边的人，像：父母、自己、老师、同学、邻居等等。5、写一张照片里的事。6、写最近发生的事。7、写童话。8、写自己将来要发明什么。9、看一点儿东西，写观后感。

怎样提高小学生写日记的水平

4，51去哪里玩

大理地处低纬高原，境内有中外闻名的点苍山和高原明珠洱海，　形成了独特的高原地方性气候，冬暖如夏，空气清新，风花雪月，四季如春。这里年平均气温15.1℃，素有“东方瑞士”之称，国际最佳疗养温度18.7-20.6℃， 　　而大理就有126天的温度如此，大理霜期极短，全年无霜期长达229天，为各类花草生长提供了适宜的环境，四季鲜花常开，芳香迷人。下关素有“风城”之称，年平均风速4.1米/秒，良好的通风条件，净化了环境，挣化了空气，因此人们把大理的风视为一宝。大理古城素有“花都”之称，温和的气候使各种花卉四季常开，在这里各地引种的奇花异草汇集成花的海洋，花的世界。 悠久的历史和璀璨的文化，留下了丰富的文物古迹。玉洱银沧之间，自然风光绮丽多姿，苍山如屏，洱海如镜，蝴蝶泉深幽，兼有“风、花、雪、月”四大奇景（下关风、上关花、苍山雪、洱海月）。 　　大理是白族的主要聚居地，这里保存着古朴而浓郁的白族风情。到大理你可以了解白族的生活习俗，可以品尝别具一格的白族风味食品，可以选购到称心如意的白族民间工艺品，还可以参加传统的大理白族三月街节日庆典活动。 　　古城大理吸引了来自国外的自助旅游者，在城内护国路内形成了一条有名的“洋人街”。陶醉于白族古朴的民风和悠久的历史文化，他们甚至会在大理长期居留。 ——云南大理苍山洱海旅游风景区 　 苍山洱海位于云南省大理白族自治州，是古今旅游者所向往的地方。明代著名文人杨升庵描绘它“山则苍茏垒翠，海则半月掩蓝”，“一望点苍，不觉神爽飞越”。 在苍山脚下、洱海之滨，还有一处遐迩闻名的游览胜地--蝴蝶泉。蝴蝶泉的出名与徐霞客在他的游记中的描述有关。他写道：“泉上大树，当4月初即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。还有真蝶千万，连须钩足，自树颠倒悬而下及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。”确也有这样的时候，来此聚会的彩蝶多得难以数计，色泽绚丽，如霞如锦。前些年，蝴蝶数目减少，据有关方面考察，主要原因一是当地气候转向干燥，导致蝴蝶迁徙，二是农村大量使用杀虫药物，误伤不少蝴蝶幼虫。不过，最近两三年来，随着生态平衡的逐渐恢复，加之人们有意识地对蝴蝶采取保护措施，每年聚会的蝴蝶已与日俱增。 ——云南大理洋人街旅游风景区 在古城，大理洋人街原名“护国路”，意为民国初云南人民反对袁世凯称帝，起兵护国而得名。护国路东西走向，长1000米，宽7米，青石板铺面，西起滇藏公路，交博爱，复兴等主要街道。 之后，为了适应开放旅游的需要，把大理古城定为开放旅游的主要景点，红山茶宾馆定为涉外宾馆，红山茶宾馆在古城护国路西段，由此，护国路便成为外国游客在大理的集散地。中西风味店，珠宝店，古董店，扎染店，画廊各行各业随之兴起，铺面林立两侧，琳琅满目，目不暇接，成为中外有名的“大理洋人街”。 如今大理古城护国路的名字在外国有些图纸上，早已真称为“洋人街”了。可见大理洋人街已驰名世界，成为外国友人向往的地方和他们旅居大理的温馨家园。 ——云南大理崇圣寺三塔旅游风景区 崇圣寺三塔是大理的象征，是云南古代历史文化的象征，也是中国南方最古老最雄伟的建筑入之一。 ——云南大理古城旅游风景区 　　古城大理（现大理城）简称榆城，是1982年2月国务院批准的我国第一批24座历史文化名城之一，也是全国44个重点风景区之一，位于南诏和大理国都城遗址的东部，始建于明朝洪武15年（公元1382年），历代屡经修建。 如果说，州府大理市给人以繁盛喧闹的感觉，那么大理城则是古朴而幽静，城内流淌着清澈的叮咚溪水，家家户户养花植树，花果并茂。那隐没在街巷深处的花园茶社是游人憩息佳所，改革开放后私人开设的法国等风味小吃餐馆也是外宾喜爱光临之处。传统的大理石工艺品，摆满街道两侧，任其观赏选购。 ——云南大理蝴蝶泉旅游风景区 　　蝴蝶泉，在大理城北40公里的苍山云弄峰下。由于长期的山水冲刷，砂石成片，山坡上树木稀少。但当你缓步上坡，行约半里，却见一片绿荫耀眼。走过古朴的石坊，迎面有一块高约3米的大理石碑挺立，碑呈棱形，正面右侧有郭沫若手书“蝴蝶泉”三个大字．左例刻郭老咏蝴蝶泉诗的手迹；碑的背面，书徐霞客游大理蝴蝶泉的一段日记。沿林荫小道曲折前行约三四十米，只见古树林立，浓荫蔽天，一方清泉嵌于其间，底铺青石，泉水明澈，常有人掷金属钱币于池中，观其缓缓旋落，阳光从树顶筛下，池底银光闪烁，倍感泉水清例。 　　泉池周围有大理石栏板，泉边一株高大古树横跨泉上，此树因花形似蝶，因此人们称为“蝴蝶树”。每当夏季来临，“蝴蝶树”开花，苍洱之间的蝴蝶成群来此聚汇，翻飞起舞，热闹非常。最奇的是万千彩蝶交尾相衔，倒挂横于泉止的蝴蝶树上，形成无数蝶串，垂至水面，五彩缤纷，蔚为壮观。最盛之期在农历四月十五日前后，所以农历四月十五日被定为“蝴蝶会”。 ——云南大理喜洲白族民居旅游风景区 喜洲位于大理古城北16公里，是滇西、大理一带的著名乡镇，喜洲民居代表了大理市白族民居的风格。 以“三坊一照壁”，“四合五天井”封闭式庭院为典型格局，有独成一院，有一进数院，平面呈方形，造型为表瓦人字大层顶，二层、重檐；主房东向或向南向，三间或五间，土木砖石结构，木屋架用榫卯组合，一院或数院连接成一个整体，外墙面多为上白（石灰），下灰（细泥）粉刷。
海南，是一个让人容易爱上的小岛，因为它的宁静、阳光、沙滩、海水，还有宜人的空气、一切似乎与季节无关，依然似婀娜苍翠的椰树，天然的温泉和热带雨林，还有那迷人的大海…… 说起海南就让人想起那儿的阳光、大海、沙滩和椰树。海南的阳光是炽热的，即使冬天也是温暖的；海南的大海是缤纷的。折射的是海底艳丽的珊瑚和鱼儿；海南的沙滩洁白细腻，如少女的肌肤；海南的椰子清凉甘甜，沁人心脾。 海南拥有无垠的热带原始雨林，密林中生长着无数奇花异果，栖息着各种热带珍稀动物，森林徒步是厌倦了城市文明的户外驴友的最爱。潜水观光是海南最具诱惑的海上休闲活动，人类的好奇心和探索精神在这里得到了完美体现。海南各地都有不同类型的温泉资源，泡温泉在许多观光者的心目中成为必须的旅途享受。海南岛有十几处各种类型的高尔夫球场，不仅吸引了大批韩国、日本、澳大利亚等国游客纷至沓来，也迅速成为国内普通有产阶级追逐的时尚。黎族、归侨、蛋民，老街、古村、民居，还有乡情淳厚的民俗节庆，都是我们这些身处大陆腹地的人从未触摸过的另类原生态文化。 我建议你去大游吧看看www.dau8.cn 里面比较详细点。 上个月和朋友们出去旅游了一次,真是太爽了,不过还是多亏了大游吧啊,他们帮我们搜寻了当地的好玩的还有美食!既省了时间还省了金钱~好东东不能一人独享啊,要分给驴友一起分享 祝你旅行愉快
来张家界吧! 张家界风光秀丽,景色迷人,有中国第一个国家森林公园,三千山峰,八百秀水,看完张家界可以顺便游览凤凰古城,看山看古城都有了,基本上你没有什么遗憾了!世界自然遗产-张家界欢迎你的到来!张家界交通方便无论你乘坐任何交通工具都可以到达美丽的张家界,有机场 有高速 有铁路 情定张家界!浪漫我一生!旅游具体线路可以参考网站 http://www.zjjmap.com张家界旅游地图网！ http://www.hyzjj.com张家界会议旅游网

5，如何提高农村小学生写作水平

陈 梅小学语文的教学目的在于使学生掌握和运用语言，培养学生说话、写话能力，使学生懂得基本的写作知识。但是目前在农村学校，许多小学生的语文功底差，观察能力低，没有组织和驾驭语言的能力，作文时经常是下笔无话可说，或者是茶壶煮饺子有话吐不出，即使是东凑西拼勉强完成一篇作文，也是内容空洞，条理不清，或者词不表意，牛头不对马嘴，让老师无法修改，苦不堪言。那么，如何提高学生的写作水平？现谈谈个人的看法和体会：一、让学生学会观察生活、体验生活和认识生活小学生的生活世界虽然丰富多彩，但是他们常常觉得无新鲜内容可写，写来写去总是那么几件事，为什么他们对身边的生活熟视无睹呢？主要是他们没有学会观察生活。要培养学生的日常观察力，可以先定向引导的方式。可静物观察、活动观察，在学生进行观察时，要告诉学生观察目的、任务，引发他们想象。如，学生观察其他同学读书时的动作和神态，让学生充分、仔细地观察，并认识所要表达的内容，激发学生的表达兴趣，引导学生争做生活中的有心人，事事留心，处处在意，让学生多多积累生活中的素材，写作时就有话可写。在多观察勤思考这一过程中就会产生一种想写的冲动，不吐不快，这样我们的作文教学也就达到目的。二、加强课外阅读农村小学生的作文最大的障碍是知识积累少，作文的技巧更谈不上。所以教师在阅读教学中，必须注重让学生在掌握阅读要求的同时，不要人为地脱离对作文的训练。为了开阔学生的视野，丰富他们的知识，我指导学生进行广泛地阅读，让学生们在浩瀚的书海中遨游。我经常组织学生读书活动，教给学生正确的阅读方法，让学生学会精读、略读、浏览、诵读。并鼓励学生多记多写，撰写自己的读书心得、收获，并在读书交流活动会上说一说，评评谁讲最好，谁的收获最大。三、加强课后练笔学习课文后的练笔，可以学习作者的观察方法，可以学习立意、选村，可以练习续写、缩写、扩写，也可以改写模仿。好文章大多是向前辈名篇学习之后再中上自己的创作写出来的。教师应教学中适时地抓住教材优点，诱导和激发学生的情感，让他们感悟文章写作技法。四、仿写是学生提高写作的技巧，模仿是人类学习掌握技能的重要方法之一模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学生的难度，又收到明显的效果。我在教学《乡村风光》习作中，让学生认真仔细阅读《我家乡的小河》、《乡村小院》，体会作者是如何描绘美丽的乡村风光，运用什么手法，通过学习学生知道作者用比喻、拟人、排比、对比等手法，向读者展示了乡村的美丽。在写作的过程中，作者由时间（季节）和地点方位的写作顺序，有条理地说出乡村的风光。学完这课后，写写我们这里的乡村景色，题目自拟。模仿就是习作训练的过程。仿写就是习作训练的一种形式，仿写便于把读和写结合起来，为初学写作打下基础，培养起写作的兴趣。六、改变作文教法，鼓励发挥想象教师在让学生写作时，通常是在课堂上完成作文。这样的做法不便于学生写作，可以让学生走出课堂，去图书馆、家中、校园、田野、溪旁等地完成作文，这样便于学生对自己的写作对象进行细致的观察，搜集写作时所需的材料。另外，还可以结合学生年龄特点、情趣、现实生活等将命题作文改为半命题作文，因为每个学生的生活经历和见识是不同的，命题作文往往局限于少部分学生的生活实际和感受，不能面向全体学生，要鼓励学生在作文中充分发挥想象，可以在写实实在在事物时，加入一些想象内容，也可以让学生大胆合理的想象，写些童话式、科幻式的描写未来社会和生活的作文。三、肯定学生的作文的亮点每一位学生从心里上都渴望得到老师的肯定。我的学生对我说：老师，我最喜欢我的作文能从老师的嘴里念出来，得到老师的表扬。所以我在写评语的时候，多肯定学生的作文的优点，使学生发扬优点，讲评时，不只注重尖子生，而且面对全体学生。中等生、差生他们更渴望老师的认可。所以我讲评时，对平时较差的学生，努力发现他们哪里写得较好，哪怕是一句话、一小段、一个词都加以肯定、表扬。对较差的习作存在的问题，拿来和学生起讨论，分析原因，让学生出计策，看如何改进，以鼓励他们继续努力。实践证明，大大地激发学生的写作兴趣。我的学生在一次作文写道：老师，谢谢你，在你的指导下我的作文是越写越好，我真高兴！如果在课堂上时间不够，课后我会找本次作文较差的学生谈一谈，让他们直接从老师这里得到鼓励，同时也得到帮助，这又比单纯的文后评语效果要好。总之，要想引导学生写好作文，提高学生的写作水平，就必须引导学生勤读书、勤积累、勤运用。学生的作文能力就逐渐提高。
陈慧萍 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。如何指导学生作文，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，是许多语文老师经常思考的一个问题。我根据多年的教学经验，从以下几方面来谈谈我的一点体会。 一、 立足教材，从中学习写作方法。 我国现代教育家叶圣陶先生说过：“课文无非是例子，也是习作的例子，读范文指导作文、习作文、效法作文、评作文，这不失为一条行之有效的经验。”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从“读”中学“写”，促进写作能力的提高，这是作文教学的最基本途径。因此，要想提高学生的写作水平，首先要学好教材，奠定写作基础。作文教学中我提倡模仿，模仿是借鉴的一种形式。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。教材中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了陈荒煤的《广玉兰》一课，让学生以另一种植物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。又如学习《记金华双龙洞》，注意学习游记的结构特点，写一次春游活动。可是，虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。 二、注重对事物的观察，体味生活。 常言说：“巧妇难为无米之炊。”学生作文无素材，就等于愚妇无米，炊就更难了。所以要想让学生喜欢作文，首先要解决的是无啥可写的问题。为此，我经常组织学生参加一些喜闻乐见感兴趣的活动，积累人生体验，使学生学会思索生活，表现自我，从而获得丰富的写作素材，产生一吐为快的创作欲望。著名教育家叶圣陶说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,也会写成什么样的文章。”所以,我们要引导学生多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时,非常重视写作素材的真实性。因此,每个星期的作文课，我都利用一定的时间带着学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草,有时在周末时间到野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生的写作兴趣，而且能陶冶道德情操，使学生得到美的享受，学生的写作水平也自然得以提高。 三、注重片断与日记的训练。 谚语说得好:“文章读十篇,不如写一篇。”在平时的作文教学中,我常要求学生勤写片断,多记日记,以及写心得体会之类的小练笔。茅盾曾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时记下来……”因此，我们要训练学生在日常生活中按照这样的方法去做，让学生多记日记,多写片段，从身边具体的事物入手,去看、去听、去闻、去尝、去触摸，鼓励学生在生活中多观察，强调观察要仔细，更要注重抓住事物的本质和特征，并坚持写观察笔记,坚持每天写一篇日记，内容可以是景物描写，也可以记述自己的心路历程，还可以是记述班里或家里发生的一件事，不一定要多深刻,只要把自己的想法写出来就可以，这样不仅可以得到一种精神享受，而且可以大大提高写作水平。学生经过一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，从而减轻了写作的难度。 四、注重广泛的阅读与积累。 小学语文教学大纲明确规定:“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时,要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础,学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。 我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后,注意对该文的结构和写作方法进行分析。 如学习《钱学森》这篇课文，指导学生理解课文内容,还要注意引导学生分析这篇写人文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材如何把人物外貌、神情写具体生动。 常言道:“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。 五、让学生在赏识中体验成功，在评改中不断进步。 有句话说得好：“欣赏出天才。”也就是说，每个学生都需要善意的赞美，而老师的欣赏更为重要。老师赞美学生是一种感情投入，是驱使学生奋发向上、锐意进取的动力源泉。那么对每个学生的习作，也应在不同程度上，采用多种方式给予赏识。在进行作文讲评时，我尽量做到面向全体学生，让每个学生都能尝到成功的喜悦，增强写作的信心，从而不断进步。一般先让学生自评，画出好词、好句或好段。然后小组评，把自己最满意的词、句、段或新颖的开头和结尾读给小组听，这样可相互鼓励、取长补短，让困难学生也增强习作信心。最后，集体讲评，对于内容新颖、语句通畅且有个性的习作在班集体中赞赏，以启发全班学生，并从中感悟到习作的好经验。特别值得注意的是，对那些颇有进步的习作，以及经过老师指导帮助的学生认真修改的习作也在全班赏析效果很好。 总之，作文教学不是件容易的事，教师不光要教给学生写作方法，更重要的是教给学生观察生活、认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在阅读积累中丰富写作素材，从而提高写作水平。

6，作文春游

秋，带着那轻盈、奇妙的色彩悄悄地来到了人间。她吹熟了果园，吹红了枫叶，吹响了秋之歌。我禁不住也融入了这秋的景色中，来到了云龙公园欣赏这秋之美。 一进公园大门，一股沁人心脾的花香便扑面而来。看，那一盆盆菊花正在傲霜怒放哩。它们五彩缤纷，红的像火；白的如雪；粉的似霞；黄的赛金。它们千姿百态，有的像一个狮子头，威风凛凛；有的如女孩头上的小辫，多姿多彩；有的似少女娇羞的脸庞，亭亭玉立。这美丽的菊花为金色的秋天增添了许多生机。 沿着石铺的小路，我来到了一片银杏树林。一阵凉爽的秋风吹过，树叶翩翩起舞，多么像一扇扇精巧可爱的小扇子在快速扇动着，又似乎在欢迎我的到来。更有趣的是，树叶的边缘呈金黄色，仿佛是镶了一层金边，这都是秋的杰作。 那最富有秋的气息的枫树林最吸引我。远远望去，它如同一片熊熊燃烧的烈火，那么红，那么艳。树上那片片树叶，似乎是一群刚学会走路的小鸭子的脚，摇摇晃晃。一阵秋风吹过，几片枫叶飘飘悠悠地落了下来，我急忙捡起一片夹进书中，珍藏这美好一刻，期盼下一个金秋。 我走上了小桥，俯视着小溪里清澈见底的水流，注视着那一群群游动的小鱼儿，感觉是如此轻松、愉快。 噢，菊花、枫树林、小桥、溪水、小鱼儿构成了一幅美丽的图画，而我似乎成了画中人了。 我爱秋天，更爱秋天的云龙公园。
春风轻轻地吹过,拂过我的脸颊,春风慢慢地吹进了我的心灵,使我心旷神怡. 今天是我期待已久的春游,我们来到了景色秀丽的大清谷,尽管今天的天气不是很好,但是我的心情丝毫没有受到天气的影响,我有一种按耐不住的喜悦. 一走进大清谷,浓浓的绿就出现在了我的眼前.大树上的小鸟有节奏地吱吱喳喳地叫着,新叶跟着节奏,随着轻风在"妈妈"身上慢慢地摇摆,青蛙看见了就不时地"呱,呱"叫两声.地球上的万物好像都溶入到了这场天自然的小小音乐会,它们配合默契,丝毫不出任何差错.听到大自然音乐后的我,也不住地摇摆起来啦! 我和同学们坐在一起,大家一起讲讲笑话,吃吃东西,可我却沉醉在了秀丽的景色之中,到处都是绿,山上,小草,亭子,就连小溪的水好像也是绿色的,空气中还弥漫着大自然绿的气息,我真想生活在大自然里,每天呼吸着新鲜空气,生活会变得更加美好. 小溪里的水清澈见底,偶尔还能看到一小群蝌蚪过.这溪水很冰,我想夏天人们到下游的小湖里去洗澡一定会凉快.我用手盛了一点水,我想尝尝这水是否甘甜,于是就拿出纸巾在水里摇了摇,这水果然甘甜,但是我怕有细菌,就没敢多喝. 大自然是多么迷人,今天同学们在大清谷里玩得很痛快,也品味到了大自然的美好. 春游作文如何写 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”又到一年春游时，陶醉在湖光山色之中，多快乐呀！可一想到每次春游后老师要求写的作文，很多同学就皱眉，不知如何才能写好。 春游作文即游记，就是游览后所写的记叙游览过程与心得的作文。你既可以以春游时所见到的春景为主要内容，辅以赏景时产生的情感；又可以记录春游中发生的难忘的事情……写作时，首先要按一定的顺序来写，一般地讲，游览的顺序就可以作为游记的顺序。由于游览一般是按时间或路线顺序进行的，所以，游记也往往以时间或路线为序。有时，游览都从不同角度观察同一个事物，或者站在某一景点环顾四周的景物，这时，如果以空间为顺序，就更恰当一些。如《记金华的双龙洞》一课，作者游双龙洞的路线是：路上——外洞——孔隙——内洞——出洞。文章按游览路线逐次写来，显得脉络清楚，次序井然。 其次，要有重点地描述景物。写游记是记录下作者游览的足迹，使读者从中领略到对名山大川的热爱，对名胜古迹的赞美，对革命圣地的景仰……因此要捕捉到最能激起游人游兴的镜头，有重点地描述几处，千万不要面面俱到地叙述所见所闻，平均使用力量，而是要有详有略，通过细致观察把印象最深的地方写具体。如《记金华的双龙洞》一文，作者着重写了从外洞过孔隙进内洞的感受，特别是重点写了内洞的见闻，通过惟妙惟肖地描绘，使人有身临其境之感。 还要抓住景物的特点描述。在观察景物时要注重景物的独有特点，特别是奇特的景物要从色彩、形态等方面去认真观察，仔细比较。善于捕捉它的独具特征，并恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法对景物的独特风格加以生动、细致地描绘。如《桂林山水》一课，作者舟行碧波上，抓住了漓江水的特点是：静、清、绿，桂林山的特点是奇、秀、险，我们读着文章也似乎领略到了桂林山水的秀美奇特风光。 作文必须“情景交融。”这也就是说写景必须与抒情密切结合起来。一处优美的景点，必然给游览者带来愉快的享受。把这种美好的感受写出来，可以增强作文的感染力，使读者读了你的文章后，对你所写的景点产生向往之感，达到这样的效果，你的作文定能出彩。
最难忘的一件事平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。这就是我最难忘的一件事了。二、难忘的一天在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。记得那见事发生在去年的春天里。当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经7：05分了，怎么办呢？还有15分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。我忙伸出手，拦下了它。一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。“啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的老爷爷。他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦！”如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿？三、记一件难忘的事年的教学生涯中最刻骨铭心的就是那堂课，至今回想起来，一切依然是那样清晰……那节课，我正准备讲评单元试卷上的作文，这次记事作文，多数同学写得不错，可我总觉得他们写出来的缺乏一种内在的情感，比较满意的只有梅芳同学写的那一篇。她作文的题材源于“三·八”妇女节，那一天，在我的提议下，我班的女同学纷纷拿出自己的零花钱，买了水果，还特意做了一束鲜花，把爱心送给梅芳的妈妈，和这位患病多年的好妈妈共度一个快乐的节日。这一天对她们母女俩来说是那样意外、难忘。第二天，母亲还舍不得把“3月8日”的日历撕去，她十分珍惜这份不同寻常的关爱。文章娓娓而来，句句话语都是那么感人。我决定把它当作本次的范文，引导孩子们写作时往真实方面写，课上，我对他们说：“老师对大家的作文，感觉还满意，其中一篇老师特喜欢，因为小作者取材于生活实际，写得十分真实，咱们就一起来欣赏欣赏，怎么样？”孩子们都乐了，于是我深情地念起了“3月8 日，对我来说太意外了，我始终忘不了那一天。”一听到这句，好多同学都不约而同地把目光投向梅芳，显然他们已意识到了一些，不过仍继续认真地倾听，教室里显得十分安静，我也念得更来劲，当我念完后，正想夸夸梅芳时，无意间发现她正用小手擦拭泪珠，她感动得落泪了，那一瞬间，我的眼睛也湿润了，同情与怜悯油然而升，眼前似乎又浮现起上次家访的那一幕——一位瘦弱的母亲，脸色苍白，坐在轮椅上，正吃力地扫着地板。再想想，这么多年这位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一样快乐的童年，我们泪水不禁夺眶而出，喉咙似乎被卡住似的，呆呆地站定在讲台上。同学们见了都傻了，知情的同学也流泪了，教室里静得出奇，只听见她哽咽的声音。沉住了一会儿，我走到她身边，帮她擦去腮边的泪水，安慰她说：“孩子，别难过，你看这么多年，妈妈都坚强地挺过来了，没事的，再说还有老师和同学在关心、支持你，你应该高兴才对啊”！同学们也纷纷表示在以后的日子里会更加关爱她的。望着一双双热情、纯真的眼睛，我欣慰地说：“是的，老师相信只要我们携起手来，多给梅芳一点爱，她一定更深刻的感受到集体的温暖。”大伙听了，都点点头会心地笑了……这堂课结束了，我的心情久久不能平静。是啊，作为教师，除了教给孩子知识外，更应该懂得在孩子心间，撤播爱的种子，让他们懂得同情他人的苦处，理解别人的难处，并学会给别人一点关爱。从而在学生之间架起爱的彩桥，让他们永远在爱的蓝天下畅快呼吸、快乐翱翔吧！“青青！青青回过头去，夕阳的光正迎面照来，金色的，暖暖的。夕阳的影子里站着一个个子高高的人，挥着手。也许是个女孩子吧，青青5岁时就得了白内障，她看不清楚。夕阳的光把那个模糊的人影也染上了金色。那个人影跑了过来，马尾辫在脑后甩来甩去嗯，是个女孩子。“嗨！你好，我叫苏咏忆，是新转来的，一起上楼吧！”青青冲她微微一笑，算是欢迎。自从眼睛害了病以后，她就不爱说话了，有什么好说的呢？自己这个样子。两个人一起走到楼上，这座楼里住了不少从外地来美术学院学习的学生，青青和咏忆也是美院的学员。青青的眼睛很大很大，却没有神，看上去好忧郁，青青本来就很忧郁的，但一想到美院还允许自己这种人在这里学习，青青也觉得很满足了。早上起来，青青听到同屋的梁天新敲了敲窗户，嘟囔着：“好大的雪呀。”青青也忍不住叹了一口气，从这座楼到美院只有一条小道，坑坑洼洼的很不平，一到下雪天，青青眼睛不管用，常常是走着走着就摔了个跟头，衣服也弄得湿漉漉的。即使这样，青青也坚决不让别人来扶她，她觉得那样更丢人她不想接受别人的怜悯。一旁的咏忆关心地问：“青青，怎么了，不高兴吗？”车很快就到了目的地，青青和咏忆找了个僻静的地方，坐了下来。青青今天特别兴奋：“有你这个朋友，我真是太快乐了。咏忆，我看不见周围有多美，可我感觉到春天来了。”“哦，怎么感觉？”“我听见小草钻出了地面，我听见河水化开了冰雪，我还听见小虫子在身边嗡嗡地叫呢。”“我真佩服你，青青。你的眼睛看不清又是怎样画出来的呢。”“用心去画呀。其实我也看不清自己画的怎样，可我还是喜欢画，我的感觉告诉我，我画得很棒。”咏忆不再说话，她突然有了一种悲哀，青青本该和她们一样有明亮的眼睛，本该和她们一样欣赏大自然的美景，本该是个多么多么优秀的女孩……写生回来后，美院举办了一次展览，又评出了一些优秀作品，青青的画竟然获了一等奖。青青实在无法相信，奇怪呀，咏忆的画一直是全校画得最好的，怎么会落选？难道是没参加？她去问咏忆，咏忆一笑，说：“怎么没参加？我们一起画的，我也交上去了嘛。你画的确实比我好，要相信自己才对呀。”咏忆看见青青的脸上浮现出幸福的微笑，她也笑了——为了鼓舞青青的信心，她主动找到评委，放弃了一等奖。青青和咏忆认识快一年的时候，咏忆突然告诉青青自己要离开这里。咏忆是在夕阳里与青青分手的，金色的阳光暖暖地照在两个女孩身上，青青无语。“青青，答应我今后不管怎样，你都要记住：你是一个不比别人差的女孩。”青青点了点头：“咏忆，我真希望有一天能亲眼看见你的模样。”“会的！一定会的！”咏忆拍了拍青青的肩膀，向夕阳里走去。青青的眼里只留下了一个背景，一个金色的，阳光一样的背影。青青伸出手去，想抓住它，但手里只有暖暖的阳光。青青听到自己空荡荡的心里有一个声音在叹息。青青摇摇头，她穿好衣服，独自走出门去。一路上小心翼翼地挪到了美院，竟然一个跟头也没摔青青好高兴，她好久没这么高兴了。吃完晚饭，青青在桌边坐了下来，感觉有人拍了她一下，她回过头去，“咏忆，是你吗？”“真棒！一下子就认出我来了。”咏忆的声音甜甜的，透出孩子般的快乐。“我好像很容易就能认出你来呢，大概是因为第一次见到你时，你是在阳光中向我走来的。”“是吗？那我们很有缘分呀。交个朋友吧！”咏忆握住青青的手，“以后，有什么心事就和我说好吗？”青青早就想找个人来说悄悄话了，她告诉咏忆：“每次下雪我都会摔跟头，今天一个也没摔，真奇怪。”咏忆笑了：“不奇怪。这说明你的眼睛有好转了，你还能认出我呢。我妈妈是医生，她说过像你这样的病会慢慢好转的。”“真的吗？”“当然了！病好了，你可以画更美的画！”青青甜甜地笑了。尽管青青一开始并不十分相信自己的病能好转，但整个冬天下了好几场雪，青青真的一个跟头也没摔。北方的春天姗姗地来了，树开始发芽了。美院组织学生到野外去写生，包了几辆中巴。中巴包的少，学生又多，车上很挤，苏咏忆和梁天新先上的车，也只有一个座位。梁天新正要去招呼青青来坐，被咏忆一把拉住：“天新，别对青青说，我们站着，而让她坐着。”“好的。”梁天新找到青青，“那边有好几个座位，一起去坐吧。”青青问了一句：“咏忆呢？”梁天新笑了：“咏忆咏忆，你一刻也离不开咏忆。”青青随梁天新来到咏忆那里，坐了下来，突然感觉到了什么：“咏忆，不是有好几个座位吗？你怎么不坐？”“哦，哦。”咏忆怕青青发觉，半蹲了下来，装作坐在青青旁边。车上的人投来了异样的目光，很瞧不起青青的样子。咏忆有点不高兴，她招呼道：“天新，你不是带小提琴来了吗？让青青给我们拉一段吧。”“你怎么知道我会拉琴？”青青惊讶地问咏忆。“我看过你拉琴的照片呀！”青青微微笑着，接过琴来，轻轻地拉起了《梁祝》，琴声悠扬，像长了翅膀。车上的人都有些惊讶，没想到这个盲女孩拉得这样一手好琴，禁不住鼓起掌来。青青觉得自己真像是做梦，青青以前做过好多次这样的梦，梦见人们给自己鼓掌，然而这一次是真的。又到了冬天，又下起了雪，青青再也不怕下雪了，她轻轻快快地又走上了那条小路。然而没走几步，青青突然重重地摔倒了。她呆呆地坐在地上，不知所措。她感觉不到身上有没有痛，也感觉不到雪冷不冷，她只觉得心里有说不出的难受。后面的梁天新追上来，扶起了青青，青青不停地问，像问梁天新，也像问自己：“我怎么又跌倒了？怎么又跌倒了？”梁天新忍不住了：“青青，咏忆一直让我不要告诉你。去年整整一冬天，为了不让你摔倒，不管雪有多大，风有多猛，咏忆总在你去美院之前，把这条路扫得干干净净，一次也没间断过……”青青静静地站在雪地里，泪水，随雪花纷纷落下。我当小老师在学校，我是个普通平凡的学生，可是在家里，我却改头换面，摇身一变成了大名鼎鼎的小老师。今天是星期天，小小课堂又开办了。这节课讲的是奥数题。我的两位独门弟子——爸爸和妈妈，早已拿着作业本，搬着板凳，规规矩矩地坐在桌子旁边。我呢？则夹着书本和教案（习题答案），晃晃悠悠地进了教室——阳台。“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上课！起立！”。“老师好！”两位学生齐声回答。本老师的教学风格是“废话少说，快速讲课”，所以，我直接在黑板——门上飞快地抄着习题。刚开始教室里鸦雀无声，可是不一会儿，我的两位弟子和天下所有学生一样，开始交头接耳、小声嘀咕了。和天下所有老师一样，我生气了，丢下粉笔，阻止说话。课堂又恢复了平静。终于抄好习题了，两位学生开始埋头做题。还不错，不到五分钟作业便交上来了，我当堂批改。爸爸作业工整，全部正确，我握着红笔在爸爸的本上满心欢喜地打了个“优”。“耶！”爸爸高兴地尖叫起来。妈妈紧张地站在旁边，我在妈妈的本上毫不留情地画了个“良”。“我怎么错了？！”妈妈还想为自己争辩。我便仔细地给她分析讲解这道题。妈妈终于明白了。接着是一道简单的计算题，可结果是：妈妈呆愣着不会算，爸爸因为运算过程错了，而只得了个“良”。我气得真是捶胸顿足，可生气也不是办法呀。我只好把题讲了一遍，让他们比较“一般算法”和“简便算法”哪个省事。两人这时才恍然大悟，原来这题是让运用简便算法的。今天我可算体会到了老师的辛苦
上周一，班主任杨老师宣布了一个“惊人”的消息：这个星期三要去森林公园春游。安静的教室顿时象“炸了锅”似的，同学们兴奋异常，叽叽喳喳地议论着到时候要吃什么、玩什么，我当然也不例外。 可遗憾的是，由于我的手指发炎，就在春游的前一天，我到医院去复查，医生嘱咐我说：“春游，你是不能去了！”我听后非常失望，看来，这次我不得不放弃春游了。 星期三，我虽然不能去春游，但还是很早就起来了。想着同学走出家门的样子，想着他们排着队出校门的高兴劲儿，我心里真有说不出的难过。妈妈看见我六神无主的样子，就让我上网查一下有关森林公园的资料。对呀，我急忙打开电脑，很快就查到了。 原来，森林公园位于贵阳市图云关。山势绵亘，土地肥沃，占地532公顷，其中森林覆盖面积占90%，森林里在国家一级重点保护的珙桐以及松、杉、樟、柚、栎、檀、杏等珍贵树木上千种，还培植有山茶、桂花、杜鹃等有名的稀少花木；画眉、猫头鹰、野鸡、松鼠、穿山甲、刺猬、獐、野兔、黄鼠狼、泥猪等野生动物生活其间，整个公园呈现出山岭逶迤，林木蓊郁，泉水潺潺，珍禽出没，蝉鸣鸟语，芳草馨香的雅趣。再因它林木种类众多，成林时久，面积广袤，故森林公园被誉为“贵阳八景之一”的美称，并跻冠于全国城市森林公园之首，于一九九九年被列为“中国名园”。 啊！森林公园真美，我要能与同学们一起到那儿，亲自体会一下，那该多好啊！想着同学们也许在做游戏，或许正在津津津有味地吃他们带去的食物，我心里痒痒的，真想飞到他们身边。我想如果我在场的话，游戏中，我一定可以拿奖，同时也能够和同学们一起分享“零食”，和同学们在笑声中饱览公园里美丽的景致。 虽然我人没有去，但我的心已经随同学们去了。春游是同学们盼望的活动，可这次我错过了。但愿明年春游时，我能和同学们一路同行，尽情享受春天给我们带来的喜悦。

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