玲玲看着这些美丽的花，心情很好。她永远也看不够，如何引导低年级孩子看图写“不要摘花”？你不能摘花，公园里的花是给每个人欣赏的，花是给大家欣赏的。如果你摘了它们，人们就看不到这些美丽的花了，不要摘花，我们应该爱护环境，爱护一花一草！孩子们，花太美了，是给大家欣赏的，脱了别的孩子就看不到他们了！不要摘花一天，小红和妈妈去公园。
...一个小同学在校园里的花坛边摘花,你会怎样劝说他?
同学们，请放下手。我就这样劝你:孩子，花是活的。如果你选了他们，他们就会失去生命。我们应该爱护花草树木，保护环境。你可以和我一起浇花，让它们长得更健康更漂亮。小花有命！请珍惜她。我会告诉同学，花是最美的。她装扮了学校的美丽。如果我们摘花，它们很快就会枯萎，不再美丽。
在花园里有一个小朋友想摘花,我该怎样劝阻他
孩子，花和人一样是有生命的。好痛好痛！请用同样的心态去面对灿烂开放的花朵！小朋友，华尔和你一样是个美丽的小女孩。如果你选了她，她会难过，她会痛苦。哦~ ~啊，你看！花上有一只虫子！如果你摘花，上面的虫子会跳到你手里咬你！好痛！到时候你的手会烂掉的！去医院打针！太可怕了！孩子们，花太美了，是给大家欣赏的。脱了别的孩子就看不到他们了！
如何指导低年级孩子看图写话《不要摘花》
不能摘花。公园里的花是给每个人欣赏的。花一摘下来就失去了生命，很快就枯萎了！今天，我读完了《高效课堂》的第30~31页。第七题《快乐阅读》是一篇短文，只有两段话:星期天，小明去公园看菊花。九月的风吹来满园的花，有红的，白的，金的，紫的，五颜六色的。看到花，小明的眼睛一会儿仿佛看到了雪山、金山、霞山。
小明真的不愿意离开公园。他想摘一束花回来，正要伸手去摘。突然一个声音在他耳边响起:“小朋友，这是我们朋友的事。如果你摘了它们，它会哭的。”小明不好意思地笑了笑。我觉得这应该是作者根据一幅画写的。本文用拟人手法劝小明不要摘花。接下来的练习中，问了一个问题:小明摘花对吗？为什么？不知道小朋友会怎么理解和回答这个问题。作为一个成年人，我在想我该怎么解释才能让孩子们容易理解。
劝说作文400字乱摘花不要对话周日，阳关天气温暖，是个好天气。玲玲高兴地去公园玩。这个公园多漂亮啊！有点头弯腰的绿草，可爱的小鸟在唱歌，高大的树木和绿叶。最美的东西是花:月季花、玫瑰、牡丹、山茶花散发出阵阵清香，蝴蝶停在上面！玲玲看着这些美丽的花，心情很好。她永远也看不够。准备回家，但是玲玲仍然想看花。她心想，如果我有，我就回家慢慢看，不用天天去看了。
”她决定摘一朵月季。玲玲伸出双手去摘花。突然，她听到一个阿姨喊:“小朋友，不要摘花！玲玲把手缩了回来，问道:“为什么？我很喜欢这些花！”阿姨说:“小朋友，摘花是不对的。”花是给大家欣赏的。如果你采摘它们，每个人都看不到这些美丽的花朵。玲玲说，“那我就不摘花了。”花是给大家欣赏的！\ \阿姨笑了，玲玲也笑了。不要摘花，我们应该爱护环境，爱护一花一草！
不要摘花二年级作文在生活、工作、学习中，很多人都写过作文。作文是经过人的思考和语言组织，通过文字表达一个主题的叙事方法。那么问题来了，如何写出一篇优秀的作文？以下是我为你收集的二年级作文，仅供参考。欢迎阅读。不要摘花一天，小红和妈妈去公园。小红边走边环顾四周。她看到了美丽的花。她想为她妈妈摘一朵花。
小红听了妈妈的话，低下了头，脸红红的，心想:“我不该摘花。”从此，小红学会了爱护植物，植物也有生命，不要摘花。秋天来了，天气变冷了，在一个阳光明媚的星期天早上，我和妈妈一起去公园玩。我们来到了公园，抬头望去，远处的山上有一座美丽的小亭子，四周树木茂密。附近的河流蜿蜒曲折，假山耸立在岸边。
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